La visió actual de l’adolescència destaca el seu paper com a una etapa de desenvolupament capacitadora i centrada en el benestar, identificant competències, valors i habilitats, contrastant amb enfoocs tradicionals centrats en dèficits. El Desenvolupament Positiu Adolescent (DPA) prioritza les fortaleses, proposant intervencions basades en actius interns i externs. L’evolució del context requereix replantejar les característiques i competències per aconseguir un DPA, proposant una actualització basada en els “40 elements fonamentals del desenvolupament” del Search Institute, subratllant la importància de la col·laboració entre adolescents, família, escola i comunitat.

Experimentar un procés migratori té efectes i produeix canvis en l’exercici parental de les famílies llatinoamericanes. En aquest procés influeixen variables individuals, socials y culturals. Aprofundint en el tema, el seu estudi ha pres notorietat l’última dècada i s’ha demostrat que és imprescindible continuar analitzant l’impacte de l’aculturació en l’exercici parental de les famílies migrants llatinoamericanes per tal de dur a terme intervencions eficaces des dels sistemes de protecció social i desenvolupar polítiques socials en pro d’afavorir el benestar d’aquestes famílies.

Gran part de la societat continua associant la identitat sexual amb els genitals, és a dir: s’és nen/noi/home quan es té penis i s’és nena/noia/dona quan es té vulva. Ara bé, la identitat de gènere i la identitat sexual d’una persona van més enllà de l’apreciació dels seus genitals externs. La discriminació, l’exclusió i la violència per motius d’identitat sexual, identitat de gènere i expressió de gènere succeeixen amb freqüència a la nostra societat. El benestar de les persones trans* depèn, en gran mesura, del fet que socialment es comprengui la perspectivad’identitat sexual, d’identitat de gènere i d’expressió de gèneredes d’una visió positiva de la diversitat humana. És necessari el canvi d’un enfocament patologitzador cap a un enfocament de diversitat en l’acompanyament de la infància i l’adolescència trans*